建议推行春秋假制度，实行春秋假
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- 2025-03-04 18:03:39
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学校有寒假暑假和法定节假日，听说还要春秋假，你认为还需减负吗？
曾经年少的我面对一堆堆像山一样的作业时，心中无比的惆怅和挣扎，作业什么时候才能够写完，假期什么时候能够到来。好不容易度过了魔鬼的期末考试，寒暑假终于来了，本想着可以天天打游戏，不早起，寒暑假锻炼身体，好好放松放松，却再一次被现实给打败。爸妈已经把寒暑假的补习班安排的满满当当，除了要做寒暑假作业之外，还需要做补习班布置的作业，意思就是假期比上学还累，而且平常在学校还有同学在身边一起学习，可以互相鼓励，互相促进。
而在寒暑假的时候，只有一个人在黑夜当中默默的奋斗，奋笔疾书只为了能够写完补习班交待的作业。蜀道难，难于上青天，当时作为一名小学生，感觉自己比李白还难。甚至幻想过以后能够考教育厅的公务员，通过自己的努力在当一名领导，之后就把所有的小学生作业减负一半，甚至严厉规定假期时不准布置作业。当然一切都是幻想，但是最近教育部在两会当中提出意见，除了寒暑假之后还要开春秋假期，这似乎把我小时候的理想实现了一半！
一年四季都放假，是每个学生梦寐以求的事情。如果这项措施在全国各地展开，对于老师们来说也是非常好的，再延长假期的同时还可以带薪休假，那又何乐而不为呢？[赞]
我认为利用五一和十一，中小学增加几天春假和秋假完全是很有必要的，平时，孩子们学习那么紧张，暑假和寒假太热或者太冷不适合户外出行。利用春假和秋假的几天再加上劳动节和国庆节假期，出去旅游或者做户外活动，要么是去爷爷奶奶姥爷姥姥家探亲都很有必要。时间不宜过长，春假在五一前放上两天和五一后两三天，这样，就能错峰出行，孩子们乘车外出和回来时候避免拥堵。同时，一定要严格把控学生的假期作业量，一定要禁止住对学生各种辅导班在春假和秋假的招生。
其实，早在2004年，浙江省杭州市中小学就在全国率先进行过放春、秋假的试点。杭州市的具体做法是：在每学年总教学时间不变的前提下，将传统的一学年两学期两假期，改为一学年两学期四假期，实行春假、暑假、秋假和寒假。杭州市教育部门认为，在总教学时间不变的前提下，实行长短假期有助于学生在学习期间有张有弛，劳逸结合，提高学习效率。但部分学生家长却认为，暑假延迟到7月中旬才放，就意味着在炎热的7月份，学生要继续坐在闷热的教室里长达半个月之久，这对学生的健康十分不利，反而加重了学生的负担。
我在一个四线城市，说一下我们这里的情况。
我们这里小学高年级，初中和高中学生课业负担很重。特别是初中和高中。
我市几乎所有的高中都会占用双休日至少一天时间让学生在学校里自习，严格要求考勤。
还有好几所初中占用一天的双休日时间安排培优，就是年级前200名，分班级，学校集体组织上课，一整天。
剩下的一天时间还要在课外补其他不擅长的科目或者参与其他培训，比如乐器，舞蹈，书画，围棋等。
忙里偷闲还要完成学校老师和各个培训班老师布置的作业。寒暑假就更不用说了。
成年人长期只工作不休息都会着急或者迟钝，孩子们是怎么搞定的？
我做培训，小孩子们都很机灵，总能找出时间或者偶尔懒散一下下让自己放松。
偶尔有家长让我特别严格要求孩子，我都笑：每天都把自己绷得过紧，长期下来会出问题的。
所以，尊重孩子们，上课时严格要求，下课时要允许他们放松。
如果有春假，我个人认为还会被学校和家长安排的满满当当。
你以为学校愿意家长愿意吗？可是有什么办法呢？
优质的教育资源稀缺，社会竞争压力增大，怎么减负？除了拼搏，有退路吗？
减负与假期没有关系。减负是让教师以更令灵活的教法，培养学生会自主学习，变被动为主动，充分发挥学生的主体性，交流合作探究。学生的自学和教师的灌输是不同的效果。减负不是减工作量。
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义务教育学校新增春秋假有什么积极意义，你怎么看？
之前就有人提出，中小学每年要增加春假和秋假两个假期，一为减负而为缓解旅游出行压力。说着说着，春假和秋假还真的来了，12月12日，教育部、发改委、组织部等九部门联合发布了《关于改善节假日旅游出行环境促进旅游消费的实施意见》，《意见》提出：
各学校要严格落实《义务教育课程设置实施方案》，在保证开齐开足国家课程，完成好正常教育教学任务的前提下，各地可以结合气候环境等情况统筹寒暑假时间，制定出台中小学放春假或秋假的办法。
如果中小学春假和秋假出台了，你觉得会对自己的生活造成什么样的影响呢？
作为一名教师，我的意见是，如果真的增加春假和秋假，那我会很开心，因为我的时间和孩子的时间是一致的，我就会有更多的机会和孩子一起出游，增加亲子活动的时间，开阔孩子的眼界，让孩子体验到和妈妈在一起的快乐和幸福，因为平时忙于工作，真的无暇顾及孩子，上学放学都说爷爷奶奶接送，真的欠孩子不少。
然而，这个消息对于从事其他职业的家长来说，就不是什么好消息了。看看网友的评论，确实问题多多，反对的声浪也很高。
第一种声音:学校的假期本来就比其他行业多，一年两个大长假——寒假和暑假，老师们带薪休假，已经够逍遥了，现在还要增加春假和寒假，老师们是有多美?
说这种话的人，应该是不太了解教师职业的朋友们，如果你的亲戚朋友中有人是教师，你就会明白，现在的寒暑假并不是一放假就什么事情都没有了，老师们还要参加各种业务培训，真正能闲下来的也就是那几天时间，还要不停地督促学生完成假期作业，一点儿也不轻松。
第二种声音:学校增加了春假和秋假，孩子们放假了，家长没有放假，谁来监管孩子的学习和生活?这无疑是给家长出难题，变相给课外辅导机构增加收益。
这个问题确实是现实情况，孩子们放假在家，家长却还要上班，别说带孩子去旅游了，根本就没有时间监管孩子，爷爷奶奶又辅导不了孩子的学习，无奈只好把孩子送到课外补习班。这样就无形中加重了家庭的经济负担，成为一项额外开支，这也是春秋假反对者最有力的理由。
中小学有什么假期？有寒假暑假。另外还有国家法定的五一十一清明中秋等。所以小学老师幸福啊，一年大半时间都在放假。
现在相关部门说又像个中小学放春秋假？莫非是又要减负？
看这个国家文件，、提出： 各学校要严格落实《义务教育课程设置实施方案》，在保证开齐开足国家课程，完成好正常教育教学任务的前提下，各地可以结合气候环境等情况统筹寒暑假时间，制定出台中小学放春假或秋假的办法。
看文件开头，是为了改善节假日出行，促进旅游消费。
曾经的秋假
作为一个老屌丝，是享受过秋假的，因为我是农村人，在30年前上小学初中时候是有秋假的，秋假是干啥的？主要这个农村啊，到了秋天，这个家长也忙，老师也忙，都忙着收秋呢，秋天庄家熟了，农村的老师基本上很少是全家都是非城镇户口的，所以要收秋。
所以对于农村孩子来说，春秋假也没闲着，春假主要是收麦子，割麦子能把腰累断。秋天各类收秋也是起早贪黑。
而且春假，还得玩什么勤工俭学，要上缴5kg麦子。让我们学生没事去路上捡麦子。
哪像城里人原来放春秋假是为了旅游，真是羡慕城里人。
不过问题来了，中小学放春秋假了，而大多数家长不放假，那怎么办？只能又花钱去补习班了，家长们又被黑了一把，学校上课越少，家长越倒霉。教育部也不好好想想，光想自己爽了，其实坑的是家长和学生。
所以，我坚决反对放春期间。
老铁们，你们怎么看呢？
义务教育学校新增春秋假有着十分重要意义:不但有利于学生身心健康，而且可以促进消费拉动经济增长。
具体分析一下其意义:
1、“读万卷书，行万里路”。新增春秋假能够让学生有更多机会走进自然，走进社会，去体验生活，不仅锻炼了学生身体，而且陶冶了学生情操，培养了学生实践能力和创新意识，有益于学生身心健康。
2、新增春秋假，适当减少寒暑假，避免了学生学习周期和假日周期相对过长这一弊端，改变了学起来连续学几个月，玩起来持续玩一个或者二个月这一现象，更有益于学生劳逸结合，有利于学生身心健康。
3、春秋假，家长陪同孩子一起旅游，有益于亲子活动，一家人共享天伦之乐。
4、新增春秋假，家长带孩子错峰旅游，可以减轻国家公休假期间旅游堵、塞、乱、不安全等不利因素，促进消费拉动经济增长。
新增春秋假先由人大代表黄细花等提出，后经广泛征求意见，由教育部、发改委、组织部等九部门联合发布《关于改善节假日旅游出行环境促进旅游消费实施意见》（以下简称意见）提出，由各地根据情况落实新增春秋假。
关于新增春秋假，大家应该消除三个误区:
1、不要误认为假期本身就很多，再新增春秋假，不就天天在放假了吗？其实不是那么回事！假期的总数不变，也就是不增加，新增春秋假就要适当缩减寒暑假时间，这是根据各地的情况而定。
2、不要误认为新增春秋假担心学校完不成教学任务，学生知识学不全。意见指出:各学校在保证开齐开足课程，完成正常教育教学任务的前提下，结合气候环境等情况统筹寒暑假时间，制定出台中小学放春假和秋假办法。
3、不要误认为学生即使放假了，家长还在上班，不光陪不了旅游，孩子放假家长反而更操心他们的安全，其实，这不必担心，国家要求各部门出台职工带薪休假制度，家长可以放心带孩子旅游。
所以说，新增春秋假意义很大！
我似乎听到了家长们反对的声音，学生的寒暑假就已经让家长们很头疼了。家长上班没时间看管孩子，寒暑假孩子有如脱缰的野马，补习班又太贵，远不如放在学校方便实惠。
如果再增加春假，秋假，对很多家长来说，无疑是增加了负担，不送去补习班，孩子学习废了，送去补习班，那放假有什么意义呢？还贵得很。 在政策层面来说，想法是好的，学生放了春假秋假，再适当调整家长的休假时间，让家长带领孩子亲近自然，广博见闻。
只是结果真的能这样吗？ 首先在机关事业单位工作的家长毕竟只是一少部分，大多数是在私人企业工作或者是个体户什么的，他们怎么调整呢？在私企工作的，用工单位能严格执行政策吗？按劳取酬的工作，他们舍得放弃薪酬休假吗？个体户就更不用说了。
春假秋假还可能进一步加剧教育的不平衡，家境宽裕的家庭当然可以带着孩子出去旅游增长增长知识。即便不去旅游，也可以送到兴趣班，辅导班学点东西，学习也不至于拉下；家庭比较困难的孩子旅游是肯定不敢想的，兴趣班，培训班又上不起，只能在家玩游戏，看电视了。
那春假，秋假有没有积极的意义呢？当然也是有的，比如孩子们肯定很开心，毕竟他们是不会反对假期的，老师们也很高兴，能在寒暑假之外再多有一点假期，但是开心之余还是有担心，孩子的学习怎么办？毕竟不管放多少假，教学任务总要完成的。
12月12日，教育部、发改委、组织部等九部门联合发布了《关于改善节假日旅游出行环境促进旅游消费的实施意见》。《意见》提出： 各学校要严格落实《义务教育课程设置实施方案》，在保证开齐开足国家课程，完成好正常教育教学任务的前提下，各地可以结合气候环境等情况统筹寒暑假时间，制定出台中小学放春假或秋假的办法。
看到相关文件，这是一个关于改善节假日出游环境的意见，目的也很明确，改善节假日出游环境，促进旅游消费，拉动内需。
一直以来，学生假期主要是暑假和寒假，这两个假期热的时候太热，冷的时候太冷，还赶上春运，都不太适合出门旅游。国庆节的时间倒是比较适合出门旅游，但是因为全国人民齐放假，出行的人太多，又导致景点到处人挤人，旅游质量堪忧。
所以，《意见》中提出的各地结合气候环境来统筹放假，似乎能比较好的解决这个问题。
我国南北方和东西方跨度都很大，气候差异也很大。如今北方已经大雪纷飞，南方还是骄阳似火，结合当地的气候条件来放假，更宜于家庭旅游出行。这样也能错开旅游高峰，不再是人挤人到处踩踏。
其实，春假在国外就有现成的例子。我女儿在法国上学的时候，她们每年都有十天至两周的春假，放春假的时候你的时光就可以任意安排。趁着春天和秋天景色宜人的时候家长带着孩子们外出观光旅游，只识外面的世界，是一种不错的选择。要比国庆长假这样集中放假时外出人挤人的效果要好得多。
中小学生迎来“春秋假”,这对学生的成绩会有影响吗？
我认为春秋假对于现在的学生来说是没有益处的，理由有以下几点：
1、现行的学校使用的校历安排已经是很规律的了，已经经过多少年验证是有成效而可以遵循的了，再加上一个春假秋假会使这些使用很规律的东西变得杂乱，平添许多麻烦这些需要综合考虑才可决定。
2、现在的学生尤其是农村的学生，已无农事可做，即使有农事可做，现在的孩子或年轻人也没有去田里和父辈祖辈去耕种的了，不像以前的农村，到农忙季节，孩子们都要参加农事活动，所以现在再加上春秋假，我认为对学生的参加农事活动并没有促进作用，现在，父母、祖父母也不会舍得自己的孩子到田里去帮助耕种。
3、现在的学生负担已经很重了，有的孩子每天作业处理时间很长，常常在很晚的时间才可入睡，睡眠的时间不足，严重的影响了学生的身体素质发育，现在学生的近视率应该引起有关部门的重视，其他的身体素质我们也可看到，近些年总体上来讲是呈下降趋势的，所以我不认为在目前的情况下，将春秋假再加进去，让学生本就负担过重的情况下再增加负担，把学生变成成绩的奴隶，这样对学生的身体素质的发展是没有帮助的，身体不行，将来做什么事情也不会成功的。
4、春秋假只会增加学生的原本就以过重的课业负担在正常的教学时间内，再挤出一周或者两周的时间来安排春秋假，这些作业负担必然会转移到其他的时间里， 这只能增加学生的课业负担，望有关部门考虑。
这是我的几点考虑和想法，肯定有不成熟的地方，但是作为一个老的教育工作者，我认为我对这方面还应该是有一点发言权的，所以我谈了我自己的看法。大家是否也是这样认为的呢？欢迎大家在留言区进行正常的讨论，谈自己的看法。
社会是分层次的，人才也是分层次的、分类型的，这是自然规律，要求教师把所有的学生都培养成学习型的人才，这种思想本就错误的，违背自然规律的...要想使教育重归清静和清净，首先摒弃这种糟粕思想和垃圾理念，其次要根除职称这颗毒瘤，再者要把提高教师待遇落实到实处让老师们真正活得有尊严……
我认为对成绩多少会有影响，不过现在的同学大部分放假等于没放假，但对人生影响不大，成绩是否等同人生，各有各的看法，但我认为如今社会实践教育也非常重要。社会是也个大课堂，也应该从小一点一滴慢慢接受教育，应该利用假期，让学生把社会实践分提高上来，哪怕做点农活，干点家务都是很好的教育课程。书呆子越来越多，古灵精怪的社会人太少，两者齐头并进才是社会需要的人才。
记得三、四十年前上学会放麦假和秋假，放麦假了学校会要求我们去麦地里拾麦子，然后开学了交麦子或五斤或十斤（根据年级制定），然后假期里会到麦地里捡拾麦子，放秋假了学校要求我们去地里溜玉米🌽，由于每颗玉米上结出来玉米棒大小不一样，有些玉米穗小农民不愿意掰我们就在农民掰过的玉米地里找寻那些遗落的小穗玉米🌽做到颗粒归仓，开学了也是要求学生交多少斤玉米子，感觉这样很好既让学生锻炼了身体，感受了劳动，知道了种地的辛苦，亲身体会了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，所以我现在很爱惜粮食，从来不倒饭！感觉哪样的教育比现在死啃书本强多了。